※ 引述《kenryu ()》之銘言： : 國小老師未繳餐費打包剩食考績吃丙 主張「減少浪費」申訴遭駁回 : 聯合報 楊惠琪 : 一名國小教師因打包學餐剩食，遭列考績丙等，教師主張，打包剩食是為減少浪費，提 申 : 遭駁回，又向教育部申訴，近期審議結果出爐，維持原處分。中華民國中小學校長協會 理 : 長陳清義表示，校園剩食的所有權需先釐清，在建立明確規範前，不宜由教師個人自行 打 : 。 : 一名國小教師在一一二學年度因未訂購學校營養午餐，未繳納午餐費，卻將學生午餐剩 食 : 包帶走，經校方認定違反規定，年終考核列為丙等。該教師主張，打包剩食是基於環保 、 : 少浪費，且校內其他教師也有類似做法，不服學校處分，向教育部提出再申訴。 : 但校方主張，學校午餐廚餘應由委外廠商後續處理，申訴人未繳納餐費，卻擅自將午餐 剩 : 取為己用，已違背教師應有的道德操守。教育部教師申訴評議委員會近期審議結果出爐 ， : 出依現行午餐費收支制度，未繳費卻取用剩食，難認符合品德良好或無不良紀錄的考核 標 : ，最終駁回該名教師再申訴，維持原處分。 : 此案例也引發討論，許多教師憂心打包剩食踩紅線，台北市延平國小校長、中華民國中 小 : 校長協會理事長陳清義表示，校園剩食的所有權需先釐清；若為委外供餐，多屬廠商所 有 : 是否打包或再分配應由廠商決定；若為公辦公營，則屬學校資產，應由校內訂定處理機 制 : 他認為，在建立明確規範前，不宜由教師個人自行打包或分配，應透過校務會議形成共 識 : 訂處理辦法，並報主管機關備查。 : 一名國小教師指出，學餐全面免費後，學生對食物的珍惜程度恐下降，剩食量也隨之增 加 : 該教師表示，過去曾協助弱勢學生將剩食打包帶回，也曾把未吃完的水果帶回家，再簡 單 : 理給學生食用，希望灌輸孩子惜食觀念，但在規範不明的情況下，也擔心被認定為不當 取 : 公有資源，甚至衍生法律爭議。 : 另有教師表示，各校對剩食處理方式差異甚大，有學校已建立機制，由廚房統一打包剩 餘 : 點，經導師認定後提供給弱勢學生帶回；但在未訂定規範的學校，教師多半傾向不碰， 寧 : 全部丟棄，也不願承擔潛在責任風險。 : https://bit.ly/42vBVa2 無言 吃飽太閒 這種小事也要亂搞上新聞？是沒重要事了嗎？ 記者事情是不是沒查清楚啊？ 校方根本「浪費行政資源」 記者浪費「新聞資源」 因為打包未繳費的剩餘食材被打「丙」？ 行為是有瑕疵 但不至於直接打「丙」吧？ 解決辦法 應該是由校方主管跟老師說 這樣不妥 討論因應辦法 看是要準備一個桶 確定全班都吃飽吃完後 倒在一起變「廚餘」再拿 或是「徵求全班同意」拿 正常情況沒人要廚餘吧 或是吃飽了 也沒人會去拿 一般正常人都會願意接受討論後的解決辦法吧 如果是全班有人不同意 而老師執意要拿 堅持要拿 那這就是老師的問題了 打丙活該 可是正常邏輯老師也知道怎麼選擇吧？ 是不是有人「惡意」要搞老師啊？ 尊師重道很難嗎？ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.82.120.158 (臺灣) ※ 文章網址: https://webptt.cc/bbs/Gossiping/M.1778504311.A.091.html